彭智文：热血创业，情系教育
彭智文，北京大学深圳研究生院环境工程11级理学硕士，曾任南燕自行车协会会长，深圳大学城赛艇队首任队长，北京立德未来助学公益基金会“美丽中国”项目两年全职支教老师，海南亚洲公益研究院“点亮眼睛”西南区项目负责人，“极边小蜜人”腾冲农腾商贸有限公司联合创始人。腾冲农腾商贸有限公司在腾冲市委团委的推荐下参加了2016年中国青年创新创业大赛，最终“极边小蜜人”获得云南赛区初创组金奖。现就职于深圳金证股份公司的金证学院。
彭智文自北京大学硕士毕业后加入“美丽中国”，来到腾冲界头永安明德小学教授四年级数学并担任班主任。“美丽中国”是北京立德未来助学公益基金会所创办的支教项目，其宗旨是“让所有中国孩子都能获得同等的优质教育”。在两年时间里，彭智文担任过数学、信息、体育、美术等科目的老师，在界头镇新教师“扬帆起航”教学比赛中获一等奖（1/12）。除此之外，彭智文还发起并组织了多项活动，包括：“童梦-睡前故事”项目，让寄宿的孩子能在晚上听着故事入睡；组织面向近500名当地老师的第一次保山市支教老师项目交流会，被地方媒体广为报道，获当地教育局的肯定 ；组织第一次腾冲地区支教老师的内部会议，直接促进了支教老师的内部融合与交流。2015年3月创办腾冲农腾商贸有限公司，创建了“极边小蜜人”品牌。经过一年的发展，该项目获得中国青年创新创业大赛初创组金奖。彭智文在创业初期引入了众筹模式，旨在依靠大众的力量，对山区的孩子传播爱的关怀。彭智文在众筹网上发起的“因教育因孩子而产生的蜂蜜”项目，在短短十天内就筹集了54960元。
采访实录
您一毕业并没有加入就业洪流，而是选择去云南支教。促使您做出这一选择的缘由是什么？
缘由是喜欢，第一次看到招聘信息的时候，都不敢多看，觉得多看一眼就是一种承诺，所以触动内心的一根弦了。很难说清楚那感觉，所以归咎于喜欢。这次实践，获得的最大收获是自己内心的安宁，很想去做一件事，然后非常努力付出之后的那种安宁。很庆幸自己作出了这样的选择，假如时间倒流的话，我依旧会这样做。
您觉得支教过程中参与的最满意的活动是什么？
我认为是发起的“童梦-睡前故事”项目。这一项目主要分四个学期完成：第一学期，用手机在学生宿舍门口播放故事，了解学生及老师的反馈，调查学生需求，观察讲故事的效果。第二学期，构建睡前播放故事的硬件体系和软件体系 ，寻找资源为学校安装电脑和喇叭。第三学期，组织讲故事比赛与写故事比赛，让学生参与到项目中，产生好故事和讲故事能手 。随后，组织上述比赛获奖学生去上海莘城学校交流，在莘城学校完成学生讲故事的录制，促成两校的长期合作。第四学期，通过众筹，筹集资金三万元，将“童梦-睡前故事”项目推广到7所学校，共影响到4000多名当地寄宿小学生。
云南当地政府部门对支教及教育是如何看待的？
云南是一个很美丽的地方，这里的人们纯朴而有意思。短短一个星期，纯朴的他们会说：“我们是朋友，别客气。” 在这里负责小学教育的领导曾经和我们一起吃饭，聊起他对于支教的个人理解。身为一名曾教过小学的老师，他对小学教育看得很远，觉着最重要的不是成绩，而是孩子内心形成的对未来的向往、对理想的追求，并且注重对孩子精神世界的培养。基于此，我对此领导的敬佩之感增添好几分。作为一名教育工作者，我认为他的理念是先进的。地方上的领导还给学校的孩子们买了好多的玩具。正因为有这样的领导在，我们这些被认为“思想层次高”的人在当地倍受关照，同时也倍感压力。这也激励着我们时刻想着为提升当地教育奉献自己的一份力量。
云南当地人对于孩子的教育是如何看待的？
支教期间，我经常进行家访。最大的感受就是，父母不认为教育孩子是自己的责任。他们普遍认为孩子的教育主要靠老师，通常也只关心成绩。我不认为在小学是去拿高分的，而是要培养些好习惯。相较于家长，老师的工作只是辅助，父母才是陪伴自己孩子时间最多的人。因此我经常给家长们做思想工作。
当地的孩子对学习是什么样的态度？
我感觉当地的孩子对于学习有错误的认知，自尊心过强。有的小男孩很聪明，可是因为犯了错，老师当着全校学生的面批评了他，便从此一蹶不振。有的看到别人辍学出去打工，赚了一点钱，自己便跟着辍学，出去工作，然而并不能挣多少钱。他们都没能认识到学习的价值，断送了他们的读书之路。
能否谈一下您自身的支教体会？
支教第一周节奏太快，大概上了20堂课，全是各种临时准备。第一天晚上得知自己同时兼任班主任，激动地难以入睡。接下来的几天，都是手忙脚乱的忙完了一切。到了晚上精疲力竭，时间往往是在去接着备课还是去休息的纠结中流走。到了第二天，又开始重复紧张的准备。如此周而复始地度过了第一周。
支教一开始，我雄心壮志地为自己列了很多任务，比如总结前一周的工作，计划下一周的安排，完善班级管理，完善激励学生学习的计划，统计学生问卷信息，进行家访，拜访各位当地老师，备好下一周的课等等。但事情往往进展缓慢；周末自己偶尔会出现睡不醒的状态。周天一过，明显便有焦虑感，无法放慢自己的步伐。“累了的时候，不要勉强自己，不要加油！”我是这样告诫自己的。
就支教环境而言，我自身支教的环境并非大家想象的恶劣。第一天到这地方的时候，衣食不缺，还有领导关心。但是细想下，支教不是一定要把自己丢到荒山野岭，教孩子的同时还要刻意地苦心志，饿体肤。我认为，面对任何一个迷茫的孩子，我们能够为他们指路就是支教。
支教要做好其实很难很难。虽然支教是去支持当地的教育，但老师支教时间往往都不会很长，如果处理不好，反而会影响当地教育，尤其是成绩。 虽然大家努力教学，但是有时我们就是无法赶上当地老师在考试成绩上的步伐，甚至落后一大截。我们认为支教传播的是先进教育的理念，而不仅仅是分数的提升。但是当大家都为考试成绩焦头烂额的时候，这种高于成绩、高于温饱问题的“高级事情”可能就被忽略了。
但这并不意味着我们的支教就是失败的。失败与否，要看最终教育出来的学生。我们怀着各种理想主义去奋斗着，坚持不懈、永不放弃的努力着。努力教学育人，仰望星空同时脚踏实地。期待我们的学生们能交出精彩的人生答卷。
您觉得应该如何做好公益支教？
做好公益支教，需要一个不断摸索的过程。我的做法是不给地方添麻烦，努力融入他们。公益支教，从机构的角度来说是缺人，从奉献的角度来说是保障，从地方上来说是水土服不服的问题。教育是个长期的事情，应该做好持久的准备。
您在两年支教生涯结束后并没有离开，而是留在云南与合作伙伴合伙注册了腾冲农腾商贸有限公司，能否介绍一下所创办的公司的情况？
我们创建了“极边小蜜人”品牌，主要帮助当地人销售蜂蜜。腾冲农腾商贸有限公司由来自北大、清华、哈工大和留德硕士的支教老师于2015年3月发起，5月创建。创始团队希望通过创建农产品品牌，把地方的好产品卖到大城市里，以此增加村里农户收入，改善孩子们的生活。“极边小蜜人”品牌的运作方式是通过互联网，出售蜂蜜等地方农特产品。经过一年的发展，该项目获得中国青年创新创业大赛初创组金奖。2016年，公司引入地方优秀合伙人，我们希望当地人来运作公司和品牌，使之成为真正的地方品牌。
